SISTEMA CIRCULATORIO

Vía: Conectar Igualdad

PALO Y CUERDA: UN JUEGO TOPOLÓGICO

Este es un juego topológico muy simpático creado por Sam Loyd en el siglo XIX. El juego consiste en un palo y en una cuerda cerrada unida al palo, de tal forma que la longitud de esta última una vez estirada, no supera a la del palo.

Se enlaza en el ojal de la camisa de una persona y se le pide a ésta que intente quitárselo. Cuanto más cerca del cuello se encuentre el ojal más complicado le resulta al inocente deshacerse de palo y cuerda.

PONIENDO EL PALO

QUITANDO EL PALO
(Los movimientos que se pueden ver en lo vídeos deben hacerse rápidamente para no dar pistas al voluntario)

¿Te animas a probarlo?

RETRATO DE LOS HÉROES PATRIOS

Durante el siglo XIX la producción artística comienza a plasmar la propia historia de los pueblos libres. El retrato de los héroes patriotas y la creación de la iconografía nacional.En el siguiente vídeo, de 28 minutos de duración, podrán ver la historia del país a través de rostros y de símbolos.Los retratos del Siglo 19 y los de la actualidad, permiten construir un pasado común.

PARA AMPLIAR
*¿QUÉ PASÓ EL 9 DE JULIO EN TUCUMÁN?
* MUSEO CASA HISTÓRICA DE LA INDEPENDENCIA

EQUINOCCIOS Y SOLSTICIOS: EL COMIENZO DE LAS ESTACIONES

ESFERA CELESTE

La esfera celeste es una esfera ideal, sin radio definido, concéntrica con el globo terrestre, en la cual aparentemente se mueven los astros. Permite representar las direcciones en que se hallan los objetos celestes; así es como el ángulo formado por dos direcciones será representado por un arco de círculo mayor sobre esa esfera. 

Teóricamente se considera que el de la Tierra es el Eje del mundo (el de rotación de la esfera celeste), y que el ojo del observador es coincidente con el centro de la Tierra. Es un modelo que constituye uno de los conceptos fundamentales de la astronomía, especialmente para poder representar las observaciones celestes.

El movimiento de la esfera celeste es aparente y está determinado por el movimiento de rotación de nuestro planeta sobre su propio eje. La rotación de la Tierra, en dirección Oeste–Este, produce el movimiento aparente de la esfera celeste, en sentido Este–Oeste.

• Polo celeste es la intersección de la esfera celeste con la prolongación del eje de rotación terrestre (también llamado eje del mundo) hasta el infinito.

• Eje del mundo es el eje en torno al cual giraría la esfera celeste.

LA ECLÍPTICA

La eclíptica es un círculo máximo de la esfera celeste (es el plano de trayectoria del movimiento aparente anual del Sol alrededor de la Tierra), ubicada en un plano que forma con el plano del Ecuador un ángulo de 23º27', llamado "oblicuidad o inclinación".

 

El diámetro de la esfera perpendicular a la eclíptica recibe el nombre de "eje de la eclíptica", y forma con el eje del mundo Polo Sur (Ps)Polo Norte(Pn), un ángulo igual a la oblicuidad o sea 23º27'. El eje de la eclíptica inercepta a la esfera celeste en dos puntos diametralmente opuestos πs y πn, llamados "polos de la eclíptica".

La eclíptica corta a la línea del Ecuador celeste en dos puntos diametralmente opuestos, llamados EQUINOCCIOS (del latín Aequus Nox, que significa “igual duración de las noches”); uno de ellos es el equinoccio de marzo o punto vernal (γ) y el otro es el equinoccio de septiembre o primavera (Ω). En su recorrido anual, la Tierra alcanza estos puntos el 21 de marzo y 21 de Septiembre, respectivamente.

La recta que une ambos puntos se llama "línea de equinoccios"; la recta perpendicular a ésta, que pertenece al plano de la eclíptica se llama "línea de solsticios" e intercepta a la esfera celeste en dos puntos diametralmente opuestos llamados SOLSTICIOS (del latín Solstitium, que significan “el Sol más lejos”); uno de ellos Sd, es el solsticio de diciembre y el otro Sj, el solsticio de junio.

En este vídeo, nos muestran qué es la eclíptica y por qué es interesante conocer por dónde cruza nuestro cielo. Es interesante saber estas cosas, que muchas veces se nos complica un poco entenderlas.

VER: POLO NORTE

Imágenes: personales

17 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE

Les dejo este vídeo para que comencemos a incorporar el hábito del reciclado en nuestros hogares y lugares de trabajo, para ahorrar energía y evitar la destrucción de los recursos naturales de nuestro planeta.

PARA AMPLIAR: Nike Better World

INMIGRACIÓN E INTERCULTURALIDAD

Este cortometraje de ficción motiva a la reflexión sobre los estereotipos culturales y los prejuicios raciales. Su proyección puede utilizarse para plantear un debate en clase en torno al tema de la inmigración y la interculturalidad.

PARA AMPLIAR* DIVERSIDAD INTERCULTURAL* DIVERSIDAD INTRACULTURAL* DIVERSIDAD INTERCULTURAL: POESÍAS


Vía: Proyecto Video en el aula

RECURSOS PARA UTILIZAR EN EL AULA

Una manera de extraer información de un texto es señalar las palabras que aparecen en él con más frecuencia. Esta es la idea que subyace en algunas herramientas como por ejemplo Wordle.

Cuando se escribe un texto genera una imagen con las palabras que lo forman indicando con un mayor tamaño las que aparecen más veces. No obstante cuando el texto es muy pequeño, una frase, las palabras se muestran en diferentes tamaños de forma aleatoria, pero siempre, con una disposición en la imagen que resulta llamativa, tanto por la tipografía, orientación y el color.

TAREA

Vamos a preparar un juego que consistirá en averiguar al autor de una frase. Para ello seguiremos los siguientes pasos:

1.- Elegir una frase o cita de algún personaje ilustre (filósofo, científico, escritor, músico, artista, etc.)

2.- Escribirla en Wordle y montar una imagen atractiva y elegante

3.- Subirla al blog de trabajo de clase y plantear el reto de adivinar al autor de la misma

4.- Moderar los comentarios para recoger la información enviada por los demás compañeros

RECURSOS

Aunque está en inglés, este tutorial te puede dar una idea de cómo utilizar la aplicación.

(Otro recurso que podrán utilizar lo hallarán en este enlace.)

EVALUACIÓN

Se valorará:

El aspecto final de la imagen

El esfuerzo por conseguir participación de otros compañeros (del mismo aula o no) en la actividad mediante comentarios.

Fuente:Un práctico Baúl








MÁS PROPUESTAS PARA EL AULA
* LA HISTORIETA
*APLICACIONES EDUCATIVAS: RECURSOS PARA EL AULA

EL BELGRANO: HISTORIA DE HÉROES

Hace 30 años, en el Atlántico Sur hubo una guerra. Las miradas, las voces, las interpretaciones todavía perduran. 

VIERNES 2 DE ABRIL DE 1982

Mediante un comunicado de la Junta Militar se anuncia al país la Recuperación del ejercicio de la soberanía en todo el territorio de las Islas Malvinas, Georgias y Sandwich del Sur:

"La Junta Militar como Órgano Supremo del Estado comunica al pueblo de la Nación Argentina que hoy, la República, por intermedio de sus FF.AA., mediante la concreción exitosa de una Operación Conjunta, ha recuperado la Islas Malvinas para el patrimonio nacional. Se ha asegurado de esta manera, el ejercicio de la soberanía argentina sobre todo el territorio de las mencionadas islas y los espacios marítimos y aéreos correspondientes. Quiera el país todo comprender el profundo e inequívoco sentido nacional de esta decisión, para que la responsabilidad y el esfuerzo colectivo acompañen esta empresa y permitan, con la ayuda de Dios, convertir en realidad un legítimo derecho del pueblo argentino, postergado, paciente y prudentemente durante casi 150 años".

El Comando en Jefe de la Armada comunicó que en el desembarco realizado en las Malvinas resultó muerto el segundo comandante del Batallón de Infantería de Marina capitán de corbeta (IM) Pedro Giachino “que avanzaba heroicamente a la cabeza de sus hombres”. Los heridos son el teniente de fragata Diego García y el cabo Ernesto Urbina, ambos de la compañía de comandos anfibios.

El ARA General Belgrano (antes USS Phoenix y luego ARA 17 de Octubre) fue un crucero de la Armada Argentina hundido con importantes pérdidas humanas en un ataque durante la Guerra de las Malvinas.

Es el único barco hundido por un submarino nuclear en tiempos de guerra.

Partieron con 1.093 tripulantes, de los cuales regresaron 770 (murieron 323).Alrededor de 200 de los caídos tenían entre 19 y 20 años.

Los sobrevivientes permanecieron en la soledad del océano, a la espera del rescate, por más de un día.

La guerra de Malvinas, casi un mes después de la recuperación de las islas, se había cobrado su primera gran cuota de sangre.

Especial realizado por Luciana de Biase y Juan Pablo Roubio:



El Belgrano. Historia de Héroes from Islas Malvinas Online on Vimeo.

VER: EL HUNDIMIENTO EN PRIMERA PERSONA
           TESTIMONIO DE LOS PROTAGONISTAS
           A 30 AÑOS DE MALVINAS

BÚSQUEDA AVANZADA EN GOOGLE

MÚSICA Y MATEMÁTICA

La música y las matemáticas se llevan muy bien. Están tan relacionadas que famosos matemáticos también eran músicos, como Pitágoras.

Para entender mejor el mínimo común múltiplo podemos hacer un ejercicio muy sencillo de ritmo:

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números naturales es el menor número natural que es múltiplo de todos ellos.

Dos alumnas dan palmadas con el mismo pulso. Una lleva un ritmo de 3/4 y otra 4/4. Siempre dan la palmada en el tiempo fuerte del compás. De este modo una usa múltiplos de 3 y otra múltiplos de 4.

Podemos deducir que las dos coinciden dando la palmada a la vez cada 12 pulsos.

Es por eso que el mínimo común múltiplo de 3 y 4 es doce.

Está es la representación gráfica del ritmo

Vía: Aula de Música

PARA AMPLIAR
* METODOLOGÍA JAPONESA PARA ENSEÑAR MATEMÁTICA
* PARA QUÉ ME SIRVE LA MATEMÁTICA?

EL APARATO DIGESTIVO

El aparato digestivo está formado por el tracto digestivo, una serie de órganos huecos que forman un largo y tortuoso tubo que va de la boca al ano, y otros órganos que ayudan al cuerpo a transformar y absorber los alimentos.

Los órganos que forman el tracto digestivo son la boca, el esófago, el estómago, el intestino delgado, el intestino grueso (también llamado colon), el recto y el ano.

Otros dos órganos digestivos “macizos”, el hígado y el páncreas, producen jugos que llegan al intestino a través de pequeños tubos llamados conductos.

PARA AMPLIAR* LOS RIÑONES Y LA ORINA

LA TIERRA DESDE EL ESPACIO

Esta vista desde el espacio, es a tiempo real. Las imágenes son captadas por los astronautas de la Estación Espacial Internacional (ISS)

Vía:abc.es

BOSÓN DE HIGGS ¿QUÉ ES?

¿Qué es el Bosón de Higgs? ¿Por qué es tan importante para la ciencia? La partícula de Higgs es muy importante para la Física, pues es una pieza clave del modelo estándar de la física de partículas y porque podrá explicar qué significa tener masa . En este video tan bien explicado podrán entender porqué esta partícula es llamada la "partícula divina".

EL ORIGEN DEL HOMBRE: DOCUMENTAL

Imprescindible documental de antropología donde se habla del origen y la evolución humana.

¿Que es lo que nos hizo competir y sobreponernos a los depredadores más feroces de la tierra?

Esta es la historia de la batalla por nuestra existencia. La historia de lo que nos hace humanos.

Vía:EducaTube

ESPECTACULARES IMÁGENES DEL UNIVERSO

Estas son algunas de las imágenes del Universo que nos regala el telescopio Hubble, tomadas desde el año 1998 hasta Noviembre de 2011. El telescopio explora nuestro Universo durante  24 horas a día, los 365 días del  año.

El Telescopio Espacial Hubble se caracteriza por proporcionar imágenes en colores  hermoso y extraños  de las galaxias, los planetas y nebulosas. ¿En las fotos se ven reflejados  los colores que estos objetos tendrían si los visita  una nave espacial? ¿Por qué algunas de las imágenes tienen una inusual forma de escalera?

Las respuestas a estas preguntas requieren un vistazo detrás de las escenas - una mirada a cómo realmente se hace  las imágenes que llegan  del Hubble.

Las imágenes del Hubble se hacen, no nacen. Las imágenes deben estar entrelazados con los datos de entrada de las cámaras, limpia y  los colores  ponen en evidencia características , que de otro modo,nuestros ojos  perderían. En este vídeo de HubbleSite, el hogar en línea del Telescopio Espacial Hubble, una galaxia de Hubble-imágenes se reúne en la pantalla a velocidad súper rápida.

La toma de fotografías en color con el Telescopio Espacial Hubble es mucho más compleja que la toma de fotografías en color con una cámara tradicional. Por un lado, el Hubble no utiliza película de color - de hecho, no hace uso de la película en absoluto. Por el contrario, su  cámaras graban la luz del universo con detectores electrónicos especiales.Estos detectores producen imágenes del cosmos, no en color, sino  en tonos de blanco y negro.

El terminado  de las imágenes en color son en realidad combinaciones de dos o más negro en blanco y exposiciones a las que el color se ha agregado durante el procesamiento de las  imágenes.

Los colores de las imágenes del Hubble, que son asignados por diversas razones, no siempre son lo que veríamos si fuéramos capaces de visitar los objetos  en una nave espacial. Solemos usar el color como una herramienta, ya sea para mejorar los detalles de un objeto o visualizar lo que normalmente no podían ser vistos por el ojo humano.

Las imágenes en color del Hubble se utilizan para resaltar las características interesantes del objeto celeste que  se está estudiando. Se añade a la exposición en  negro-blanco exposiciones que se combinan para hacer  la imagen final.

La creación de imágenes en color del original blanco y negro  y la exposición es el arte y la ciencia utilizados por partes iguales.

Usamos el color:

• Para describir qué aspecto puede tener un objeto  si nuestros ojos fueran  tan poderosos como el Hubble

• Para visualizar las características de un objeto que normalmente serían invisibles para el ojo humano

• Para resaltar los detalles sutiles de un objeto.

La luz de los objetos astronómicos viene en una amplia gama de colores, cada uno correspondiente a un tipo particular de onda electromagnética. El Hubble puede detectar todas las longitudes de onda visibles de más luz y muchos que son invisibles al ojo humano, como la luz ultravioleta e infrarroja.

Los objetos astronómicos a menudo un aspecto diferente en estas longitudes de onda de la luz. Para registrar lo que un objeto se ve como a una cierta longitud de onda, el Hubble utiliza filtros especiales que permiten  sólo un cierto rango de longitudes de onda de la luz. Una vez que la luz no deseada se ha filtrado, la luz restante se registra.

Muchos filtros del Hubble le permiten grabar imágenes en una variedad de longitudes de onda de la luz. Ya que las cámaras pueden detectar la luz fuera del espectro de luz visible, el uso de filtros permite a los científicos a estudiar "invisible" características de los objetos - las longitudes de onda sólo es visible en ultravioleta e infrarroja.

En el ejemplo de la izquierda, la galaxia NGC 1512 está representada en varias longitudes de onda diferentes.Hubble aislados de estas longitudes de onda específicas el uso de filtros especiales. La elección de un filtro en particular revela una imagen de la galaxia tomadas a través del filtro - es decir, en un rango de longitud de onda específica. La imagen final a la izquierda es en realidad una combinación de todas las imágenes filtradas.

Muchas imágenes a todo color del Hubble son combinaciones de tres exposiciones separadas - una cada uno tomado en rojo, verde y azul. Cuando se mezclan estos tres colores de la luz puede simular casi cualquier color de la luz que es visible al ojo humano. Así es como televisores, monitores de ordenador, cámaras de vídeo y reproducir los colores.

Debido a la forma en que nuestros ojos trabajan, casi todos los colores se pueden simular mediante la combinación de luz roja, verde y azul. Todos los colores combinados hacen de la luz blanca.

Color Natural:

Galaxia ESO 510-G13

Hemos construido esta imagen de la galaxia ESO 510-G13 a partir de tres diferentes y negro, imágenes en blanco representa la luz roja, luz verde, y azul de la galaxia. Los colores asignados a cada una de estas imágenes fueron seleccionadas para simular los colores reales de la galaxia.

Gran parte de la galaxia parece blanquecino, ya que contiene estrellas de diferentes colores, que se combinan para crear una apariencia de color blanco en la imagen final.

Sin embargo, cerca de la banda oscura de gas y polvo que recorre la mitad de esta galaxia, la luz de las estrellas aparece más roja debido a los bloques de gas y polvo de color azul claro con mayor eficacia que la luz roja.

Este efecto es aún más clara en el individuo y negro, imágenes en blanco. Tenga en cuenta que la banda de polvo oscuro aparece en el extremo izquierdo negro y blanco de la imagen, que fue tomada a través de un filtro azul.

Black-and-White Images Taken of Filtered Light

Colors Assigned to Black-and-White Images

Final Image After Combining the Colored Images