RECOMENDACIONES PARA EVALUAR UN SITIO WEB

¿Qué preguntas debemos plantearnos a la hora de evaluar un sitio web?

Es importante conocer los criterios con los cuales  analizar y evaluar un sitio web , algo que necesitamos los  docentes para que nos ayuden a decidir usar una página web en el aula, y sobre todo por que debemos enseñarles a evaluar cada sitio a nuestros alumnos. Haz clic en la imagen, y accede al sitio.

PARA AMPLIAR
* Evaluación de fuentes de información en Internet

LOS RIESGOS EN INTERNET

Segu-Kids es un espacio creado para brindar información en forma libre y gratuita, a jóvenes, padres y docentes, sobre seguridad en Internet.

El objetivo del sitio es acompañar y apoyar a los educadores y a la familia, frente a la gran cantidad de riesgos existentes en Internet y para crear concientización y educación sobre las formas de protección y prevención, haciendo uso responsable de las tecnologías existentes.
Haciendo clic en la imagen, accederás al sitio.

Para saber más...
* Internet Segura

17 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE

Les dejo este vídeo para que comencemos a incorporar el hábito del reciclado en nuestros hogares y lugares de trabajo, para ahorrar energía y evitar la destrucción de los recursos naturales de nuestro planeta.

PARA AMPLIAR: Nike Better World

EL RECICLAJE Y SUS VENTAJAS

Un gesto tan sencillo como reciclar tiene grandes ventajas para el medio ambiente, la economía y la salud.

Reduce la contaminación y la basura en vertederos, evita la extracción de nuevas materias primas, ahorra energía y lucha contra el cambio climático, posibilita la creación de nuevos productos, mantiene puestos de trabajo "verdes", e incluso, puede salvar vidas. Seis motivos más que suficientes para reciclar. Nunca un gesto tan sencillo tuvo tantas ventajas para el medio ambiente, la economía y la salud.

Reduce la contaminación y la basura en vertederos

Por cada tonelada de papel reciclado se salvan entre cinco y diecisiete árboles

Arrojados de forma incontrolada a la naturaleza, los residuos, algunos de ellos peligrosos, pueden causar graves daños en la flora y la fauna y contaminar ríos y acuíferos. Además de impedir que acaben de esta forma, el reciclaje evita que estos residuos acaben en vertederos, cada vez más saturados. Los datos de algunos de los tipos de reciclaje más habituales son elocuentes:

Reciclar 3.000 botellas de vidrio evita 1.000 kilos de basura y reduce la contaminación del aire en un 20%.

Reciclar papel y cartón reduce en un 74% la contaminación del aire y en un 35% la del agua. Por cada 133 toneladas de papel recicladas se ahorra en vertedero un espacio equivalente a una piscina olímpica.

Los residuos orgánicos, separados de forma correcta, pueden aprovecharse para compostaje y evitar el uso de abonos industriales nitrogenados, cuyo uso intensivo ha resultado perjudicial para el medio ambiente.

Evita la extracción de nuevas materias primas

La necesidad de nuevas materias primas para crear productos disminuye al reciclar los residuos:

Al fundir vidrio usado y darle nueva forma se ahorra un 93% de materiales.

Por cada tonelada de papel reciclado se salvan entre cinco y diecisiete árboles y se ahorran entre 21.000 y 50.000 litros de agua.

Dos toneladas de plástico recicladas ahorran una tonelada de petróleo.

Una tonelada de aluminio reciclado evita la extracción de cuatro toneladas de bauxita, el mineral del que se obtiene este metal.

Ahorra energía y lucha contra el cambio climático

El proceso de extracción, elaboración y transporte de nuevas materias primas supone también el uso intensivo de energía, obtenida en su mayor parte con combustibles fósiles. El reciclaje utiliza menos energía: cada botella de vidrio reciclada evita consumir la electricidad que necesitaría una bombilla de 100 vatios durante cuatro horas.

Al reducir el consumo energético, el reciclaje también contribuye a luchar contra el cambio climático. Un kilo de papel reciclado evita la emisión de 900 kilos de dióxido de carbono (CO2), uno de los principales gases de efecto invernadero.

Posibilita la creación de nuevos productos

Los materiales provenientes del reciclaje se pueden utilizar para nuevos productos. Los envases de plástico dan lugar a bolsas, fibras, mobiliario urbano o material de construcción; el aluminio y el acero sirven para nuevos envases y láminas; el papel y el cartón se convierten en cajas, periódicos, papel de embalar o de escribir; y del vidrio se obtienen nuevas botellas y objetos.

Los materiales reciclados pueden convertirse en el mismo envase del que provenían, como el vidrio, o en productos muy distintos. Las latas de refresco pueden dar lugar a una llanta de coche, los tetra bricks a una caja de zapatos y las botellas de plástico PET, a un forro polar.

Mantiene puestos de trabajo "verdes"

El sistema de reciclaje da trabajo a cientos de personas que se encargan de su correcto tratamiento. Existen  sociedades sin ánimo de lucro que  gestionan el vidrio y los envases ligeros (plástico, latas y bricks) usados, respectivamente.

Puede salvar vidas

Un 10% de los ingresos en urgencias hospitalarias se deben a un mal uso de los medicamentos. Por ello, el sistema de reciclaje de los mismos también sirve para concienciar a los ciudadanos de que se deben cumplir bien los tratamientos y huir de la automedicación.

Fuente:Eroski Consumer




PARA AMPLIAR
* LOS RESTOS QUE TIRAMOS
* CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

¿DESEAS MEJORAR TU APRENDIZAJE?

El superaprendizaje, o "aprendizaje holístico", es el término usual utilizado para referirse a un sistema que permite aprender gran cantidad de información de una manera rápida y fácil.

Para que pueda operar esta técnica del superaprendizaje se hace necesario que el estudiante disponga de una relajación consciente lograda a través de la respiración, música, programación mental positiva, material didáctico estimulante motivado y capaz de motivar.

Mapa Mental Super Aprendizaje

Vía:Proyecto Espiga

Para conocer más sobre el tema, les aconsejo visitar el blog de José Manuel Rodríguez, excelente sitio de Barcelona, España, quien ha ambientado el post con una excelente música.

LAS TRANSFORMACIONES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN GENUINA DE TECNOLOGÍA?

La inclusión genuina de tecnología significa incluir las TICS en las prácticas de la enseñanza, que impactan en los procesos de construcción del conocimiento, para mejorar las condiciones en la enseñanza; dichas prácticas son realizadas por docentes que reconocen el valor de las TICS en la producción del conocimiento,pero que a la vez adoptan  una actitud crítica frente a aquellos criterios que definen a las TICS como la “panacea” social.
Estos docentes utilizan las tecnologías no como un apoyo en su enseñanza,  sino que las integran en propuestas didácticas.
Por ejemplo, algunos docentes incorporan el correo electrónico como una nueva vía de comunicación entre sus alumnos, sin  desplazar o reemplazar la forma más común de comunicación que es la de cara a cara. Otros, promueven el uso de redes electrónicas, (por Ej. Internet) demandándoles  a sus alumnos el uso de estos nuevos canales de información.

Limitaciones y desafíos

Para que haya inclusión genuina de tecnología  se necesita: una computadora, acceso a la red y dominio de esas herramientas.
Las limitaciones se observan  en a) la falta de formación y especialización de los docentes para llevar a cabo proyectos educativos donde las TICS cobren un valor genuino en relación con la enseñanza. b) falta de reconocimiento de los docentes del impacto que tienen las tecnologías en la sociedad. Son sólo “algunos pocos” que utilizan los nuevos desarrollos tecnológicos en sus  clases. c) carencia de usuarios críticos; d) falta de tiempo y esfuerzo  con docentes yendo de una escuela a otra, e) resistencia a la inclusión por  miedo a la pérdida de identidad docente, miedo a dejar de lado un modelo de autoridad  cómodo y seguro para  pasar a cumplir un papel de “aprendiz torpe” frente a sus alumnos; además  muchos docentes no saben utilizarlas de un modo innovador, tal  vez porque nadie se lo enseñó f) inequidad en el acceso a las nuevas tecnologías; g) falta de apoyo técnico especializado.


Los desafíos  hoy están en :  incentivar y motivar a los docentes para que cambien de actitud frente a las nuevas tecnologías; la formación y especialización docente, logrando con ella que no sean meros reproductores de información, sino creadores y expositores de la propia; un profesor capaz de autorrealizarse, con habilidades y con juicios reflexivos, capaces de pensar; generar desarrollos tecnológicos que los ayuden en sus prácticas; lograr la igualdad en el acceso a los recursos digitales ( esto debería ser un objetivo prioritario en materia de políticas públicas en educación); brindar soporte técnico a las escuelas a través de un encargado especialista  que esté presente en las escuelas, que acompañe al docente en la creación de propuestas de trabajo para  que apliquen las TICS a sus contenidos; participación activa del estado en la generación de esta nueva cultura de inclusión.


    La formación docente es el talón de Aquiles del sistema.

La mayor parte de la  formación, tiene un carácter meramente instrumental de los diferentes dispositivos técnicos y de sus aplicaciones básicas, pero no se centran en el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras para estimular la creatividad. Ellas reemplazan el pizarrón, los libros de textos por tecnologías más modernas, pero siempre dentro del mismo esquema pedagógico tradicional. La mayoría de los cursos  hoy se centran en que los docentes aprendan a usar computadoras y programas y no conceptos, basándose en el uso operativo e instrumental de software.

Tener acceso a la tecnología implica tener una computadora conectada a Internet, pero eso no es suficiente. Hay que saber qué hacer  con esta tecnología.

El vídeo muestra, en forma cómica, lo difícil que resultó en un principio la incorporación de las nuevas tecnologías al   contexto escolar.

PARA LOS DOCENTES QUE AÚN NO SE ANIMAN ....

Es necesario que los docentes nos animemos a incluir las TIC en nuestros proyectos escolares y convertirnos así en docentes innovadores.Que nos animemos a idear, imaginar,crear, producir, inventar, innovar con las TIC.

El siguiente material audiovisual fue realizado por la profesora de Matemática Graciela Pérez, de Paraná, Entre Ríos (Argentina), para presentar a sus alumnos el Teorema de Thales usando sencillas herramientas de edición de vídeo. La docente logró una producción amena que quiero compartir con ustedes.

HIPERTEXTOS: ¿QUÉ SON?

TUTORIAL

El mayor hipertexto es el mismo Internet: el www.

Un enlace sirve para unir las diversas páginas entre sí. El enlace es una herramienta fundamental del hipertexto, ya que nos permite construirlo. Un enlace puede ser una palabra, una imagen o un zona cualquiera del texto.

 Un hipertexto es un texto que no se lee de manera puramente lineal, porque contiene enlaces (links, o hipervínculos) que pueden llevar al lector, en cualquier momento, hacia un nuevo "nodo", un nuevo fragmento de información.

Ese nuevo nodo puede ser otro texto, o una imagen, o un video. Un buen hipertexto es aquel en el que un lector puede "navegar" yendo y viniendo, usando los enlaces como puntos del recorrido,  y como complementos de la línea principal.

Jacob Nielsen da estos tres consejos acerca de cuándo es bueno usar hipertextos:

• Cuando existe un cuerpo de información organizado en fragmentos.

• Cuando estos fragmentos se relacionan unos con otros.

• Cuando en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una pequeña fracción de esta información.

Para ampliar...

Leer más allá de los textos

El siguiente mapa conceptual, lo he  elaborado con CMAPS Tools, en base al texto de Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo sobre la Inclusión Digital y los Desafíos Pedagógicos:"Educación y Nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.VI Foro Latinoamericano de Educación. 2010"

Los hábitos de lectura de nuestros jóvenes  cambian… las formas de leer cambiaron y eso no significa que no lean.

En los medios digitales, y un poco más cerca de las ediciones impresas, para leer contamos con los ebooks. 

Hoy no existe un único modo de leer y es imposible analizar la lectura sin explorar cómo conviven la cultura letrada, la oral y la audiovisual. Los jóvenes usan la computadora para chatear, navegar y buscar información y estudiar, y esto requiere de la lectura y la escritura

“El libro sigue siendo clave pues nos abre a la primera alfabetización, la que posibilita el acceso a la cultura escrita y a las múltiples escrituras que hoy conforman el mundo de la informática y lo audiovisual. Pero el joven de hoy está en contacto también con otras lecturas, escrituras en los que se producen las decisiones que nos afectan”, sostiene con razón Martín Barbero, el famoso y reconocido filósofo español.

Los hábitos vigentes de los lectores -internautas no perciben como separados a los textos, las imágenes y su digitalización. Su capacidad de lectura no se centra sólo en los libros, sino en las pantallas de la televisión y la computadora.

Hay una dualidad ante el fenómeno Internet: Antes de Internet y Después de Internet conformada por pares opuestos: la lucha entre la cultura escrita y la digital; los que saben usarla y los que no pueden. Ante esta nueva cultura de la información,los gobiernos deben garantizar la disponibilidad y el acceso a la información.

"No habrá cultura de la información sin actitudes y aptitudes que hagan de la lectura una actividad productiva de placer y conocimiento. "Elsa Ramírez Leyva-México

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

COLILLAS SIN FILTRO: La clásica colilla, compuesta de tabaco y celulosa, lleva de tres a cuatro meses para degradarse con  sol.Sobre la acera tarda mucho más ya que no es posible encontrar la cantidad necesaria de enzimas y bacterias que son necesarias para actuar sobre la celulosa de papel que envuelve al cigarrillo.

Cuando el papel fue eliminado por los actores naturales viene una etapa que hace muy complicada y larga la tarea de degradar el tabaco, ocurre que tales enzimas y bacterias odian los elementos que además del tabaco hay adentro del cigarrillo.En el caso que caiga al agua,al igual que la colilla con filtro, en primer lugar contamina setenta litros de agua antes de que se degrade definitivamente aunque no está totalmente demostrado que el alquitrán y la nicotina sean definitivamente eliminados de la naturaleza. Si queda enterrado tarda bastante más de cuatro meses, contamina toda la tierra que lo rodea y, es tanto el desagrado que le provoca a las enzimas y bacterias que mata muchísimos parásitos que afectan las raíces de las plantas, aunque no es recomendable usarlo como un pesticida casero.

EL CIGARILLO ES TAN TÓXICO COMO DESECHO QUE COMO LO ES CON LA SALUD HUMANA.

BOTELLAS DE PLÁSTICO: Una botella de plástico atraviesa varios ciclos para degradarse. Si está en la oscuridad, por ejemplo, enterrada, el tiempo puede ser aún más largo. En el curso de los últimos 50 años los embalajes más resistentes, más imputrecibles, como el polietileno o el policloruro de vinilo, son seleccionados y desarrollados artificialmente con plástico que no se degrada en contacto con el agua, es sensible a los rayos ultravioletas. Abandonado al aire libre, pierde su elasticidad, se fragmenta y se dispersa con el sol, es ahí que deben intervenir los microorganismos "limpiadores naturales" presentes en el sol. Pero ante las macromoléculas artificiales y sus complejos que forman los plásticos,estos obreros naturales son derrotados.

Aún invisibles, los plásticos son resistentes al sol.

TUTORIALES PARA CREAR HIPERTEXTOS

Tutorial para crear hipervinculos

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Consejos sobre cómo actuar ante un terremoto

El "Anillo de fuego" también llamado Cinturón Circum-Pacífico, es la zona de terremotos que rodea el Océano Pacífico. Un 90% de los terremotos del mundo ocurren allí. La siguiente región más sísmica es el Cinturón Alpide (5-6 % de los terremotos), se extiende desde la región del Mediterráneo, hacia el este a través de Turquía, Irán y el Norte de la India.

IMPRESIONANTE Y CONMOVEDOR